张永久

　　张永久，1963年3月出生，浙江诸暨人。1979年考入杭州大学(现浙江大学)化学系，1983年7月毕业，先后任教于诸暨次坞中学、草塔中学、湄池中学、学勉中学、诸暨城关中学、诸暨中学、诸暨第二高中等多所中学，1998年调入杭州第二中学，任教至今。2002-2008年期间担任杭州二中化学教研组长，2008-2016年期间担任杭州二中教育科研处主任。曾担任杭州师范大学硕士生导师、杭州市131中青年人才培养计划导师，1992年荣获浙江省中小学优秀青年教师称号，1995年被评为中学高级教师，2002年被评为浙江省特级教师，2006年被评为浙江省化学奥林匹克竞赛特级教练，2009年享受国务院特殊津贴，2015年荣获浙江省化学会化学基础教育奖。

　　张永久老师以“关注每一位学生的成长”为教育理念，主张让每个学生健康、和谐地成长，以形成他们独立、健全的人格。坚信每一个学生都有潜力，每一个学生都有他们自由发挥的天地，只要努力，都能在生活中找到适合自己的位置。早在二十世纪80年代中期，他就总结了对学生进行心理辅导的教育方法，并于1987年提出了有意识地对学生进行多层次的心理训练的观点，主张在教育中适时适度地运用表扬，以强化学生的各种素质。1988年他提出了关于人的教育与发展的能量定向释放的教育思想，明确主张真正的教育是发现学生的兴趣、优势和潜力所在，并引导他们最大可能地去实现自己的人生价值，人生的主旋律应该是弘扬其优势，而不是花大量精力去弥补缺陷。2004年张永久老师在全国中等教育类核心期刊上发表《能量定向释放-关于人的教育与发展的思考》一文，该文已被中国基础教育期刊文献总库、中国期刊全文数据库收录。

　　90年代开始，张永久老师进行了专题课教学的探索，至90年代末逐渐形成了综合贯通教学模式。2000年以后，张永久老师在前期研究的基础上，在教学中逐步形成了“能量定向释放”化学教学模式，提炼出这种模式所特有的构建基础、明确优势、聚焦兴趣、锁定目标、主动灵活、持久与自信、适应环境、控制弱势等八大教学要素，重在培养学生健全的人格、科学素养、创新精神及综合能力等。这种教学模式既着眼于全体学生的提高，又关注优秀学生的培养，在教学实践中取得了可喜的成绩。2006年10月，《张永久“能量定向释放”化学教学模式的研究与实践》获杭州市基础教学成果二等奖。

　　同时，自90年代中期开始，张永久老师将其能量定向释放的思想应用于化学竞赛辅导中，对尖子学生的智力因素、非智力因素及其潜能作了较深入的研究，形成了富于特色的教学方法，2012年，杭州市总工会将其命名为“张永久MTM阶段教学先进操作法” ，该方法在教学中取得了丰硕的成果。在2019年浙江省高中化学“新课程关键问题解决”专题研训活动中作题为《能量定向释放-追求卓越的必由之路》的智慧分享并获得好评。自1995年以来，张永久老师所辅导的学生荣获浙江省及全国级奖项的学生达380人次，许康、骆周扬、黄超等同学分别获2003、2006、2009年的全国初赛浙江赛区的第1名，其中有10位学生参加全国化学冬令营决赛获金牌8块，银牌2块，特别是毛舒能、王新炜、许康、何舒、黄超、诸琪磊等6人以优异的成绩入选国家集训队，先后有十多次荣获省级及全国级竞赛的团体优胜奖。2010年7月，张永久老师和其徒弟朱文博所辅导的学生诸琪磊在第42届国际化学奥林匹克竞赛中荣获金牌。张永久老师本人也先后20多次获省化学会颁发的 “园丁奖”及中国化学会的表彰。

　　张永久老师从教39年来，主持《基于民族使命的高中阶段拔尖创新人才培养的探究》等多项省、市级课题的研究，主编或参编《高中化学》、《化学竞赛教程》、《决战四月》、《全国高中化学竞赛(省级)教程》、《高中化学培优教程(A、B级)》等数十本化学教学辅导用书或竞赛辅导用书。他先后多次在省内外许多学校作关于能量定向释放、高考复习、竞赛辅导、教师专业发展等方面的专题报告或讲座。尤其是在2004年，他参加了中国化学会第24届学术年会，并在年会化学科普论坛上作《能量定向释放观点及其在化学竞赛辅导中的应用》的报告。

　　2013年，张永久老师领衔浙江省化学学科基地杭州二中名师工作室，工作室成员主要由学校教学骨干组成。2014年11月，张永久工作室出品《化学思想观念纵横》被评为浙江省第3届精品选修课程。2014年12月，张永久工作室承担的《物质推断》微课程，在2014年浙江省基础教育微课程开发活动中，通过省级验收，面向全省推荐使用。