何立玲

　　何立玲，女，1991年9月生，中共党员，襄阳南方家具城总经理，湖北省襄阳市保康县城关镇个体经营户。

　　自2014年起，她作为志愿者，到保康县特教学校担任教师工作，每周四到学校上半天班，承担培智班的语言训练、唱游与律动等课程教学，11年如一日从未间断，不图任何回报。何立玲自备零食、玩具等激发学生学习热情，并吸纳2名特校优秀毕业生就业。何立玲曾获“湖北好人”等荣誉。

　　一决定影响一辈子

　　2010年，何立玲进入襄阳职业技术学院就读特殊教育专业。课余时间，她便活跃在襄阳市特校、襄阳展颜特教学校的志愿服务活动中。那些特殊孩子的无助眼神，背后家庭的辛酸不易，深深刺痛着她的心，也让她在心底暗暗发誓：要用所学专业，为这群“折翼天使”撑起一片天。

　　2013年特校毕业后，何立玲面临人生艰难抉择，一边是年迈的父亲想让她接管自家创业的家具店，一边是她内心渴望从事特教事业的初心。为了完成父亲心愿，还能坚持梦想，2014年9月，她申请加入保康特校成为了一名志愿者教师。11年来，她珍惜每一次教学，从不拿学校一分工资，从不因生活、工作上的事影响教学进度。每次参加特校“送教上门”志愿服务活动，看着一些孩子因身体原因不能走进课堂，她久久无法平静。2016年春，怀有身孕的何立玲挺着孕肚，坚持教学至临近生产，秋季开学便上岗。2023年生完二胎仅两个月后就复学上岗。

　　一堂课教会一句歌

　　特殊教育是“慢”的艺术，教育对象的变化是极其缓慢、细微的，需要有高度的责任心、耐心和爱心。每周四下午半天，是何立玲的固定教学日，负责培智班“唱游与律动”学科的教学。目前她所教学的培智五年级学生，坐在教室里上课的12人中，孤独症、唐氏综合征、智力障碍的居多。由于学生间个体差异较大，并非每个孩子都能够感知并主动模仿，更多的孩子需要在她不停地帮助下迈出学习的第一步。为了让孩子们能够接受，她自创自制教学内容，把“公鸡”等生活彩图和鸡蛋、蔬菜瓜果等食物带到课堂中。

　　11岁的浩浩(化名)是一名轻度自闭症患者。课堂上，他是为数不多迟迟未能进入学习状态的学生之一。何立玲走到浩浩身边，弯下腰将窝在椅子里的浩浩扶起。“伸出左手和老师击个掌好吗?”重复两三遍后，浩浩终于缓缓伸出左手与何立玲相碰。课堂上，何立玲需要密切观察每一名学生，及时纠正他们的动作与发音。40分钟时间里，她不停穿行于学生之间。下课铃声响起前，培智五年级的学生共同唱出了《小美满》的第一句歌词。

　　在何立玲11年教学生涯中，一节课教会学生一句诗、一个手势或是一句歌往往是常态。“孩子们每一次微小的进步，都是对我最好的鼓励。”何立玲说。

　　一份责延续一生情

　　关爱特殊人群，是一场没有终点的接力赛。早在10多年前，何立玲父亲就将1名聋哑人招进自家工厂工作至今。如今，何立玲接过爱心接力棒，不仅在课堂上传道授业，更在课堂外为残疾人就业铺路搭桥。18岁的邹强(化名)从特校毕业后，被何立玲招进自家工厂，如今每月有3000多元固定收入；另1名听障孩子也在家具厂工作，如今已成为技术骨干。11年来，她早把特教当成自己的事业。她还积极参与学校的各项活动，不仅出谋划策，还调来家具厂工人、车辆帮忙干活。

　　“他们学不会天文地理，但可以教会他们最简单的生活技能；他们学不会诗词歌赋，但可以教会他们人情事理，带给孩子们做人的尊严。”何立玲深知，这些身体有残疾的孩子，内心同样渴望被尊重、被关爱。她坚定地表示，会将公益教学作为毕生的“第二份事业”，用爱与责任照亮更多“折翼天使”的前行之路。